赫尔巴特相关其他考点：(1)代表作《普通教育学》，标志着教育学成为一门科学、规范的学科(或科学);(2)主张把教育学建立在伦理学和心理学(“统觉理论”)的基础上;(3)教师中心、教材中心、课堂中心;(4)四段教学法：明了、联想、系统、方法;(5);教学的教育性原则(6)社会本位论的代表;(7)学科中心课程理论流派。

　　冯特1879年在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。

　　桑代克相关其他考点：(1)饿猫迷箱实验;(2)试-错误说;(3)三条学习律：准备律、练习律、效果律;(4)遗忘理论：痕迹消退说;(5)学习迁移理论：共同要素说。

　　1965年，保罗朗格朗正式提出。著作《终身教育引论》是终身教育思想的代表作。

　　泰勒相关其他考点：(1)1949年出版《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：目标、内容、方法、评价。(2)泰勒的目标评价模式;(3)课程内容组织原则：连续性、顺序性和整合性。

　　福禄贝尔首创“幼儿园”的名称，也被称为幼儿园之父。个人本位论的代表人物。

　　陈鹤琴提出“活教育”：(1)活教育的目的是做人，做中国人，做现代中国人;(2)活教育的内容具体化为五指活动。即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动;(3)活教育方法论的基本原则，是做中学，做中教，做中求进步 。

　　华生的名言：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。体现了外铄论教育思想。

　　斯金纳相关其他考点：(1)“斯金纳箱”;(2)应答性行为和操作性行为;(3)强化理论：正强化、负强化、惩罚和消退;(4)负强化：逃避条件作用和回避条件作用;(5)普雷马克原理。

　　乌申斯基相关其他考点：(1)代表作：《人是教育的对象》;(2)儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的” 体现了直观性教学原则的。(3)“复习是学习之母” 体现了巩固性教学原则。

　　推孟相关其他考点：(1)提出智商(IQ)的概念;(2)智商的计算公式：智商(IQ)=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)

　　相关其他考点：(1)认知发展阶段理论：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段;(2)认知发展的本质是适应;(3)图式、同化、顺应、平衡(4)个体建构主义代表人物

　　(1)被成为“学界泰斗，人世楷模”;(2)提出“思想自由，兼容并包”的办学理念;(3)教育独立思想;(4)提出“以美育代宗教”;(5)主持修订了壬子癸丑学制

　　【解析】传统教育学派主要是指西方近代以来以赫尔巴特为代表的教育学派，强育要以“教师为中心”“教材为中心”“课堂为中心”。与此相对的，杜威针对传统三中心理论，提出了教育要以“儿童为中心”“经验为中心”“活动为中心”的新三中心理论，建立了现代教育学派。故本题选D。